این گزارش کارآموزی با فرمت Word بوده و قابل ویرایش است همچنین آماده پرینت می باشدموضوع : گزارش کارآموزی کامپیوتر در پالایشگاه شرکت نفت شیرازبه طور کلی درباره تاثیر ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات در حوزه تعلیم وتربیت دو دیدگاه وجود دارد در اینباره میتوان به گسترهای از آراء اشاره کرد که همه آنها به این نکته قائلند که : اثر فناوریهای جدید بر آموزش و پرورش ، تدریجی است و این اثر سبب میشود که آموزش به شیوه سنتی به گونهای کارآمدتر انجام شود . بر این اساس ICT باعث تسریع اطلاعات در آموزش و پرورش میشود. ( رویکرد اصلاحگرا ) در کنار این رویکرد ، رویکرد دیگری وجود دارد که معتقد به تحولزایی ICT در آموزش و پرورش بوده و بر این باور است که فناوریهای جدید، ابزارها و حتی اهداف تعلیم و تربیت را به صورت اساسی تغییر داده و آنها را متحول میکند ( رویکرد تحول گرا )2. از جمله کسانی که دیدگاه اصلاحگرانه ICT را پذیرفتهاند ، میتوان به ماسون 3 اشاره کرد . او تاریخ شکلگیری فناوری جدید را تاریخ یک انقلاب ناکام میداند و ایده تحول بنیادی آموزش و پرورش بر اثر فناوریهای جدید را رد میکند . به عبارت دیگر او معتقد است که فناوریهای جدید فرایند تعلیم وتربیت را تسریع میکند و نه متحول . در مقابل راست4 در دیدگاه تحولگرانه خود ، معتقد است که فناوری اطلاعات و ارتباطات بر مرزهای ساختاری نظام آموزشی سنتی فائق آمده است . در این رابطه بیگم و گرین5 نیز معتقدند که ورود فناوری جدید به مدارس و محیطهای آموزشی ، صرفاً منجر به کارآمد کردن روش انتقال دانش نشده ، بلکه موجب خلق زمینههای جدید اجتماعی ( و اطلاعاتی ) برای یادگیری شده است. همچنین رزنیک به سه دیدگاه درباره اینترنت (بعنوان جزئی از فناوری اطلاعات و ارتباطات) اشاره میکند1: به زعم او عدهای اینترنت را به عنوان یک راه و روش جدیدی برای آموزش میدانند. (در اینجا با تأکید بر رویکرد تحول گرایی ICI در آموزش و پرورش، اعتقاد بر اینست که اینترنت، فرایند آموزش را متحول کرده و اهداف آموزشی و متناسب با آن روشهای آموزش را تغییر میدهدعدهای دیگر اینترنت را بعنوان یک پایگاه اطلاعاتی وسیع میدانند که برای دانشآموزان فرصت کشف کردن را فراهم میآورد. (این دیدگاه با تأکید بر دو رویکرد تحولگرانه و اصلاحگرانه ICI در آموزش و پرورش، اینترنت را ابزاری میداند که بوسیله آن دانشآموزان امکان خودآموزی و خودمحوری2را به دست میآورد و در نتیجه آن امکان کشف پدیدههای علمی،برای آنها فراهم میشودعدهای نیز آنرا بعنوان یک رسانه جدید میبینند که فرصت جدید را برای دانشآموزان به منظور بحث و گفتگو، مشارکت و همکاری بر روی ساختها و موضوعات علمی فراهم میآورد. (این دیدگاه با تأکید بر رویکرد اصلاح گرانه ICI در آموزش و پرورش، معتقد بر اینست که اینترنت، سبب میشود که آموزش به همان شیوه سنتی ولی با ابزاری جدید که فرصتهای مناسبتری را برای دانشآموزان فراهم میکند، انجام پذیرد.) (Resnick,1996) بنابر آنچه گفته شد، توجه به این نکته حائز اهمیت است که در جهان امروز و با وضعیتی که بر اثر حرکت بسوی دهکده جهانی3 بوجود آمده است ، دیگر رویههای سنتی انتقال دانش از طریق متن ، ورقه ، تمرین و مانند آنها نمیتواند توجه جوانانی را که در جهان اشباع شده از رسانهها بسر میبرند را به خود معطوف کند . به نظر ضروری میرسد که عناصر اصلی نظامهای آموزشی بویژه معلمان در معرض تحولات آموزشی متناسب با پیشرفتهای جهان امروز قرار گیرند و آگاهی بیشتری از قابلیت فناوریهای جدید بیابند و به موازات آن راهبردهایی طرح شود که به ورود فناوریهای جدید به کلاسها و محیطهای آموزشی، منجر به آموزش و یادگیری بهتر شود . و در عمل باعث شود که نقش معلم به عنوان منبع قدرت که اطلاعات در انحصار اوست از بین برود . و نقش او از ناشر اطلاعات به نقش تسهیلکننده فرایند کسب اطلاعات تغییر یابدفهرست مطالبپیشگفتار ۲مقدمه ۳میزان رضایت دانشجو از این دوره ۴فصل اول ۵آشنایی کلی با مکان کارآموزی ۵فصل دوم ۱۳ارزیابی بخشهای مرتبط با رشته علمی کارآموزی ۱۳وظایف انجام شده در شرکت کامپیوتری تراشه افزار پارسه به شرح زیر می باشد ۱۴فصل سوم ۱۵آزمون آموخته ها، نتایج و پیشنهادات ۱۵فصل اول آشنایی با سخت افزارو لوازم جانبی ۱۶آشنایی با قطعات سخت افزاری ۱۶مادر بردقسمتهای روی برد به شرح زیر می باشد۱۷مادربردهای DDR19نسل های پردازنده ها ۲۰سرعت پردازنده ۲۱انواع رم های متداول ۲۴کارت گرافیک یا VGA25کارت صدا یا Sound Card 27کارت فکس مودم Fax-Modem27Hard Disk29Floppy Drive30نمایشگر یا Monitor33صفحه کلیدkeyboard و ماوسmouse33پرینتر یا چاپگرPrinter34کارت TV34قلم نوری۳۵اسکنرScaner35پلاتر۳۵جعبه کامپیوترCase و Power35UPS 38فصل دوم اسمبل کردن کامپیوتر ۳۹مراحل اسمبل کردن۴۰۱- مطالعه کتابچه مادربورد۴۰۲- نصب CPU413- نصب حافظه۴۲۴- محکم کردن مادربورد در داخل کیس۴۳۵- تست اول۴۵۶- نصب وسایل ذخیره سازی۴۶۷- اتصال کابلهای Data و Power478- نصب کارتهای expansion499- تست اصلی۵۰۱۰- روشن کردن کامپیوتر و نصب سیستم عامل۵۱فصل سوم شبکه کامپیوتری ۵۳بخش اول تاریخچه TCP/IP 54تاریخچه TCP/IP 542-1 تعریف TCP/IP 55بخش دوم طراحی شبکه ها واصول لایه بندی ۵۶بخش سوم آشنایی بیشتر با مفهوم IP 59بخش چهارم مسیریابی TCP/IP 62بخش پنجم پروتکلهای کمکی درTCP/IP 64فصل چهارم آشنایی با فناوری اطلاعات ۶۶اهمیت فناوری اطلاعات و ارتباطات ۶۷رویکردها ۶۹تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی ۷۳برنامهریز آموزشی برای ادغام فنآوری اطلاعات و ارتباطات در برنامهریزی درسی به سه نوع فعالیت میپردازد ۷۵ویژگیهای برنامه درسی که با فناوری اطلاعات و ارتباطات آمیخته شده است ۷۷فنآوری تدریس بعنوان بخشی از برنامه درسی ۷۹فنآوری نوین تدریس فنآوری سنتی تدریس ۸۰
گزارش دانلود دانلود گزارش دانلود پروژه گزارش
این گزارش کارآموزی با فرمت Word بوده و قابل ویرایش است و همچنین آماده پرینت می باشدموضوع : گزارش کارآموزی لحیم کاریدر پی این فرمان کلیه تاسیسات و سرمایههای متعلق به بخش جانبازان در بنیاد شهید طی مراحل مختلفی به بنیاد مستعضعفان و جانبازان انتقال یافت در میان این تاسیسات 77 طرح پروژه اجرایی و یا شرکت در حال بهرهبرداری نیز وجود داشت که مجموعا 43 واحد از آنها تحت پوشش واحد جدیدی با نام گروه صنایع جانبازان در زیر مجموعه معاونت صنایع و معادن بنیاد قرار گرفتواحدها و شرکتهای یاد شده در طی سالهای 1362 تا 1367 توسط واحد اشتغال معاونت اقتصادی بنیاد شهید انقلاب اسلامی ایجاد شدهاند هدف اصلی و اولیه در راه اندازی این واحدها که عموما کوچک هستند تامین اشتغال و درآمد برای جانبازان بوده است طرحها و پروژهها در سرتاسر ایران پراکنده بوده و به جز 7 استان در بقیه استانها حداقل یکی از این طرحها پایه گذاری شده است در بررسیهای انجام شده هیچ مدرک مستندی یافت نشده که برنامه معینی از جهت محدوده فعالیت این شرکتها و یا سطح اشتغال مورد انتظار آنها برای جانبازان را ارائه نمایدتمامی طرحهای یاد شده براساس استفاده از ارز دولتی حداقل برای تجهیز و خرید ماشین آلات طراحی شدهاند ارز مورد نیاز برای تامین مواد اولیه هم در پروژههای اولیه با نرخ رسمی و برای پروژههای متاخر با نرخ رقابتی محاسبه گردیده است منبع اصلی تامین سرمایه ریالی این طرحها نیز تبصره 3 قانون بودجه پیش بینی شده استاغلب طرحها و پروژهها در قالب شرکتهای مستقل بر پایه قانون تجارت راه اندازی شدهاند طرحهای تولید لوازم الکترونیکی همگی در قالب یک شرکت با نام صنایع الکترونیک شاهد قرار گرفته و سایر طرحها هرکدام به تنهایی تحت پوشش یک شرکت مستقل قرار گرفتهاند برخی از طرحها و کارگاهها نیز هستند که وضعیت حقوقی آنها هنوز روشن نشده استپس از انتقال این شرکتها به بنیاد مستضعفان فعالیت آنها تحت پوشش گروه صنایع جانبازان که کارخود را از ابتدای سال 1368 شروع کرد تداوم یافت در اوایل کار گروه با مجموع 5 نفر پرسنل صرفا فعالیتهای ستادی انجام داده و وظیفه پیگیری و نظارت بر حسن انجام کار را به عهده داشت همه کارهای اجرایی تحت پوشش شرکتهای ثبت شده انجام میگرفت کمکهای مالی اعطایی بنیاد به شرکتها هم با واسطه شرکت صنایع الکترونیک ایثار شاهد صورت میگرفتدر ابتدای سال 1370 و همگام با تحولات ایجاد شده در تشکیلات بنیاد مستضعفان در گروه صنایع جانبازان نیز تغییراتی صورت گرفت نام گروه به موسسه صنایع جانبازان تغییر یافته و به معاونت آموزش و اشتغال بنیاد منتقل گردید در پی این تحولاترای موسسهسابهای بانکی افتتاح شده و ارتباط مالی میان بنیاد و شرکتها مستقیما برعهده موسسه قرارداده شدعلاوه براین موسسه در چندبخشراسا کارهایی را به عهده گرفتفهرست مطالبمقدمهتاریخچهفصل اولچگونه لحیم کاری کنیم؟آماده شدن برای لحیم کاریآب بندی سر هویهتعویض سر هویهفصل دومکاربرد لحیم کاری در الکترونیکهویهانواع سیم لحیمروغن لحیمقلع کش مکندهدم باریکسیم چین ظریفاسفنج خیسآموزش لحیم کاریروشهای صنعتیفصل سومتلویزیوننمای ظاهری تلویزیون رنگی پارسطبقات تلویزیون رنگی پارسترانزیستور تریستور ترلیاک دست آنهامرول فیرز الکترونیک و تعمیر آنمرول اسیلاتور افقیتعمیر طبقه عمودیتعمیر مرول تیربز و IF تصویرتعمیر طبقه صوتتنظیمات تلویزیون رنگی پارسیدک و حلقههای آنتنظیم همگرایی یدک
این گزارش کارآموزی با فرمت Word بوده و قابل ویرایش است و همچنین آماده پرینت می باشدموضوع : گزارش کارآموزی ماهیت حقوقی مهر و تحویل آنموضوع مهریه سال ها است که در خانواده های ایرانی مطرح بوده و میزان آن هر روز در حال افزایش است به طوری که گاهی بحث بر سر مهریه آن قدر بالا می گیرد که وصلتی که قرار است سر بگیرد به خاطر اختلاف نظر درباره مهریه سر نمی گیرد طبق قانون موجود مهریه هر وقت که از جانب زن مطالبه شود باید به روز شود یعنی با محاسبات اقتصادی معلوم شود مبلغی که درتاریخ ازدواج به عنوان مهریه ثبت شده به هنگام مطالبه معادل چه وجهی است و سپس پرداخت شود و این نیز در شرایط تورمی اقتصاد ایران و افزایش مداوم نرخ ها بر نگرانی خانواده ها می افزاید این ها همه در حالیست که جوانان در آستانه ازدواج با مشکلات فراوانی از جمله مسکن و شغل مناسب مواجه اند و بسیاری از مردان به گواه آمار برای گذران زندگی مجبورند بیش از یک شغل داشته باشند اما ایرانیان مقیم خارج در این مورد با مشکلات کمتری روبرو هستندبه گفته یک محضر دار ایرانی در لندن ۹۸ در صد مهریه های ایرانیان مقیم اروپا از حد یک جلد قرآن یک شاخه نبات و یک سکه طلا فراتر نمی رود اما طی سال های اخیر در ایران مهریه مورد مطالبه به هنگام ازدواج سیر صعودی داشته تا آنجا که این روزها برخی مهریه ها از۱۰۰ سکه طلا بسیار بالاتر رفته است اما بروز مشکلات زناشویی برای زوج های جوان که به طلاق منجر می شود باعث می شود برخی مردان وقتی به پرداخت مبالغ سنگینی که متعهد شده اند ملزم می شوند به دلیل عدم توانایی مالی روانه زندان شوند و از سوی دیگر ناتوانایی در پرداخت مهریه و رجوع برای قسط بندی کردن آن توسط محاکم قضایی سبب شده است که زوج های خواهان طلاق با مشکلات پیچیده ای روبرو باشندکارشناسان روند افزایش مهریه را نگران کننده می دانند و معتقدند مهریه بالا نه تنها موجب تثبیت خانواده نمی شود بلکه عامل بسیاری از اختلاف هاست و بر خلاف آن چه به نظر می رسد میزان طلاق را کاهش نمی دهد به اعتقاد کارشناسان مسایل اجتماعی اگر روند کنونی در این شرایط ادامه پیدا کند مشکلات عمده ای را به مشکلات موجود در زندگی مشترک و در ایران اضافه می کندفهرست مطالبمقدمه ۴بخش اول تعریف مهر و ماهیت حقوقی آن۵فصل اول استقلال مالی زن در حقوق ایران ۶مبحث اول مهر۶مبحث دوم مهر و ارتباط آن با حمایت از موقعیت زن ۸مبحث سوم مهر و ارتباط آن با عواطف روحی و معنوی زوجین ۹مبحث چهارم شرایط صحت مهر ۱۲مبحث پنجم چه چیزهایی رامی توان مهر قرار دارد ۱۴مبحث ششم نکاتی مهم در موضوع مهریه و ارتباط آن با هبه ۱۵مبحث هفتم تفاوت مهر با دیون ۱۷فصل دوم انواع مهر ۱۹الف مهر المسمی۲۰ب مهر المثل ۲۰ج مهر المتعه ۲۱د مهر السنه ۲۲مبحث اول بررسی انواع مهر۱¬مقایسه مهر المثل با مهر المسمی ۲۳۲مقایسه مهر المثل با مهرالمتعه ۲۳مبحث دوم بررسی حق حبس در مهریه ۲۴مبحث سوم تفویض مهر ۲۶مبحث چهارم بررسی مهر زن پس از طلاق ۲۸مبحث پنجم ابراء زوج نسبت به مهریه ۲۹مبحث ششم مهر و فوت زوج ۳۰فصل سوم بررسی مهریه در نکاح منقطع ۳۱مبحث اول ماهیت مهر در نکاح منقطع ۳۱مبحث دوم خصوصیات مهر در عقد منقطع ۳۴بخش دوم تحویل مهریه ۳۶فصل اول نحوه محاسبه و پرداخت مهریه ۳۷مبحث اول احتساب خسارت تاخیر تادیه و احتساب مهریه ۳۸مبحث دوم مهریه به نرخ روز ۴۰مبحث سوم بررسی تبصره ماده ۱۰۸۲ ۴۳مبحث چهارم نحوه ایفای تعهد ۴۵مبحث پنجم وجه رایج در پرداخت مهریه ۴۶فصل دوم نحوه استقرار مهر بر عهده زوج ۴۸مبحث اول مهر دین بر ذمه شوهر ۵۲مبحث دوم عدم توانایی مرد در پرداخت مهریه ۵۴۱مهر و اعسار زوج ۵۴۲ماده ۲ قانون نحوه اجرای محکومیتهای مالی ۵۵۳مهریه سنگین و نکوهش اسلام ۵۵فصل سوم چگونگی اقدام زوجه برای اخذ مهریه ۵۹مبحث اول مراجع مطالبه مهریه ۵۹مبحث دوم هزینه دادرسی و عجز از پرداخت آن ۶۰نتیجه گیری۶۱منابع ۶۳کارآموزی ماهیت حقوقی مهر و تحویل آن